- Monoton talare
När en lärare talar i samma tonläge under en längre tid kan detta leda till att eleverna tröttnar och får svårt att koncentrera sig. Om läraren istället växlar sitt tonläge blir det lättare att lyssna på informationen som läraren ger. - Okunnig om ämnet
Om en lärare inte är påläst om det de lär ut om så kommer läraren inte kunna svara på de frågor som eleverna kanske kommer ställa under lektionen. Det kan även bli svårt om det finns elever som inte förstår om läraren inte är påläst nog för att kunna ge en vidare förklaring. Detta kan lösas om läraren läser på om det ämne som ska läras ut och inte bara läser det som står i läroboken. - Okunnig om teknikOm läraren inte kan tekniken som finns i klassrummet kan detta leda till att lektionen dröjer på grund av att t.ex. en projektor inte startar eller att ljudet inte fungerar. En annan konsekvens av att läraren inte kan tekniken kan vara det att läraren undviker tekniken och därmed går miste om undervisning möjligheter som tekniken har att ge.
- Oorganiserad
Om lektionens upplägg är svårt att följa kan det vara svårt att förstå informationen. Det kan även vara så att det blir svårt att anteckna under en oorganiserad lektion och det är då också svårt att plugga hemma utifrån dessa anteckningar. Om läraren istället ger en kort förklaring i början på lektionen vilka ämnen som kommer tas upp så kommer eleverna ha lättare att förstå och anteckna då de vet vad som kommer. - Som inte tar pauser
Om läraren glömmer ta pauser under långa lektioner kommer eleverna inte orka koncentrera sig under hela lektionen. Eleverna kommer då inte minnas vad som sas i slutet på lektionen. Det är bättre att ta en kort bensträckare i mitten på långa lektioner för att pigga upp koncentrationsförmågan hos eleverna.
Alla exempel baseras på gruppens egna erfarenheter.
Brynolf, M., Carlström, I., Svensson, K.-E., & Wersäll, B.-L. (2012). Läraryrkets många ansikten. Stockholm: Liber.
Lundgren, U. P., Säljö, R., & Liberg, C. (2017). Lärande, skola, bildning. Stockholm: Natur & Kultur.
Bra lista! Håller med er om att detta kan sabba undervisningen!
SvaraRaderaVilken bra lista. Jag tycker punkt 2 är oerhört viktigt, hur ska annars läraren kunna lära ut om den inte har några kunskaper om ämnet :)
SvaraRaderaBra lista! Håller med er om dessa punkter. I punkt 3 ( okunnig om teknik) tycker jag att det är viktigt att läraren förbereder sig innan lektionen och kunna tekniken som ska används i undervisningen.
SvaraRaderaBra topplista! :) Håller med er på alla punkter, kul att ni tänkt på talet. Är ju faktiskt något som verkligen kan sabba undervisningen om det sker monotont och enformigt. Lättare att ta till sig fakta om en person växlar i tonläge och varierat språk.
SvaraRaderaBra topplista med fem viktiga punkter! :) Även jag tycker att punkt 2 är viktig för det är som Malin skriver. Hur ska eleverna kunna lära sig när läraren inte har någon riktig kunskap om ämnet. Vilket i sin tur kan leda till att lektionen blir oorganiserad och rörig om frågor uppstår som läraren inte kan svara på. Snyggt jobbat!
SvaraRaderaSuperbra lista, håller med er på alla punkter. Det fanns nästan inget värre än när lektionen var oorganiserad när man själv gick i skolan...
SvaraRaderaBra lista! Tycker att punkt ett, om monoton talare är lite extra intressant att ta upp. Tror många glömmer bort hur viktigt det är att man faktiskt tänker på när man ska tala, att variera tonläget och ta lite pauser i talet. Hur man säger något är lika viktigt som vad man säger.
SvaraRaderaDe som fångar sin publik behärskar båda!
Bra lista! Viktiga punkter och tyvärr så tror jag att många har stött på dessa egenskaper hos olika lärare. Vi vet nog alla hur irriterande det är med en lärare som aldrig kan lära sig hur man sätter på projektorn.
SvaraRaderaVäldigt bra topplista! Håller med om allt. Okunnig om ämnet är ju en av de bästa sakerna för att sabba undervisningen enligt mig. En lärare ska vara kunnig, det tillhör jobbet. Går inte att lära ut saker man inte kan något om.
SvaraRadera