Skolans värdegrund och Specialpedagogik

Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde samt solidaritet med svaga och utsatta är några av de värden som skolan ska gestalta och förmedla. Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling.

Alla vet vad jag pratar om i texten ovanför och jag tänkte att detta skulle vara min utgångspunkt för den reflektion jag gjort över min auskultation. 

I klassen jag gjorde min observation fanns en elev som jag valt att kalla Fredd. Fredd är en elev i årskurs fyra tillsammans med 23 andra elever. Fredd är en go kille när han är lugn, men tyvärr är Fredd till största delen av dagen inte så lugn. 

Fredd har ett flertal diagnoser och har därför mycket extra anpassningar och särskilt stöd. Under min observation hade Fredd tillgång till resurslärare 4 av 10 lektioner. En lektion satt även skolans kurator med honom. 

Fredd är som sagt en go kille det har jag sätt, men allt för ofta är han mer elak. Det blev inte en enda lektion som jag var med i där Fredd inte diskriminera eller kränkte någon annan i klassen. En elev grät varje dag på grund av Fredds kommentarer. Klassen blev vansinnig på Fredd minst en gång varje lektion och skrek saker som att han skulle hålla käften eller vara tyst. Lärarna försökte vara snabb med att säga till Fredd när han börja säga duma/fula ord eller bara skrek rätt ut i klassen. Läraren försökte också gång på gång att be eleverna i klassen att sluta säga till Fredd, att det bara var läraren som skulle göra det. Men hur lätt är det när Fredd från ingenstans skriker rätt ut till eleven som sitter på andra sidan att han är ful i håret. 

Skolan ska vara en skola för alla, undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov samt att läraren ska utgå från varje enskild individs behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande. Detta går att läsa mer om i boken specialpedagogisk verksamhet i grundskolan. 

Fredd får absolut all hjälp han behöver utifrån skolans förutsättningar när det gäller att nå kursmålen. Men det andra då? Vad hände med att ingen får utsättas för diskriminering eller kränkning? Vart finns planen för detta i Fredds fall?

Jag har blandade känslor om att införa särskola igen. Jag vill att det ska ske men ändå inte, eller för att vara helt ärlig så vill jag nog införa det, men då vill jag också att alla barn ska lära sig att det inte spelar någon roll vilken skola man går i. Det ska vara ok att behöva ”extra hjälp”, det ska vara ok att gå i särskola.  

Hur känner ni utifrån min utgångspunkt?